英语学科首席教师聂青华——北京顺义区牛栏山一中 [复制链接]

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聂斌

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2012-05-10

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英语学科首席教师聂青华

2011-10-11

　　聂青华，牛栏山一中教师，中学高级，首师大教育硕士学位，任英语教研组组长多年，区教研考试中心英语兼职教研员多年，担任班主任工作多年。曾去澳大利亚爱圣学校、加拿大多伦多大学接受语言培训。2004年9月获得“紫金杯”优秀班主任称号，2005年9月被评为顺义区园丁新星，2007年被评为北京市骨干教师，2008年09月被评为顺义区学科带头人， 2009年4月获北京市班主任基本功竞赛市级二等奖，2009年09月被评为北京市优秀教师，2010年12月被评为市学科带头人，2011年被评为顺义区首席教师。在教学工作中,系统地掌握各种教学理论，领会新课改精神。《新课程标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而我深深领会到这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。所以经过不断地摸索，逐渐形成自己独特教学模式：以学生为中心、以任务为形式、以活动为支撑的“动感课堂”。所谓“动感课堂”，即教师---动、感、导；学生---动、感、道（悟）。教师课下精心设计、激情感动课堂、巧妙导出知识；学生课下自主预习、课上激情表达、询问、质疑、激活、领悟知识。我认为“给”永远给死的知识；“导”却能激活活的源泉。
　　多年的教学研究与课题组活动很大程度帮助自己的教学水平的提高，促进了“动感课堂”的形成，在市、区外语教学中具有一定的影响力，经常受到市、区、校领导和同行们的表彰和好评，多次获得中考优秀奖。为提高教学研究能力，我一直重视课题研究。带领教研组把教学中的难题当课题，进行课题的研究工作，以研促教。“十一五”期间，主持开展了“新课程理念下的初中英语课外作业多元化设计与实施的研究”课题研究，研究成果入选顺义区“十一五”课题成果集，多篇论文获全国或市区级奖励。现已开始主持研究“十二五”市教育学会课题“初中生英语学习策略的培养的研究”。通过课题理论与实际相结合，课堂教学的听评课，不断的实践、摸索、反思、再实践等一系列过程中，自己加强了理论知识学习、提高了教学水平，其余青年教师也得到成长。通过课题研究，教师们突破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干” ，带动了学校里学生们英语学习的热情。